升学教育自考:考前直播复习过程成新潮,是作

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小编:升学教育自考 :考前直播复习过程成新潮,是作秀还是逼自己成功 网络时代,随着直播、短视频渠道的鼓起,越来越多的人翻开摄像头,直播共享自己的日子状况。最近,一种直播学

升学教育自考:考前直播复习过程成新潮,是作秀还是逼自己成功
 
网络时代,随着直播、短视频渠道的鼓起,越来越多的人翻开摄像头,直播共享自己的日子状况。最近,一种直播学习的办法在网上走红,一些准备参加考试的人,把自己的学习全进程进行公开直播,引来不少网友点赞围观。与此一起,社会对直播学习的质疑也纷至沓来。南宁本地网友有参加过直播学习吗?这种直播是怎么进行的?学习直播给镜头前后的人们带来了什么?我们怎么看待这种学习办法?近日本报记者进行了采访。
现象:直播学习走红网络,引上万网友围观
 
简易的书桌上,摆放着笔记本、习题册等学习用品,一双手正在奋笔疾书……这是一个网络直播间的画面,镜头前的主播没有露脸。假如不是直播间内翻滚的励志标语和不断跳动的计时器,观众很难猜出这里正在进行学习直播。记者了解到,眼下这种直播形式正在各大直播视频渠道盛行。
 
在“bilibili”网站(以下简称B站),记者在直播频道查找“学习”两字,页面立即跳出形形色色的学习直播间。其间与学习相关的主播有1000个,同步在线学习的直播间500多个。在这些直播间里,有的在严重备战考研,有的在记背英语单词,有的在展现高考温习进程,还有的则静心写作业。在小红书社区,记者用手机查找“学习直播”,随即刷出许多与其相关的视频笔记。这些视频大多用延时拍摄的办法记录下一段学习进程,视频中主播不断看书答题做笔记,并配有励志字幕。在抖音短视频渠道,也汇聚了很多的学习打卡视频,记者恣意翻开一个视频,点赞数都有上千,有的甚至达到上万。
 
记者注意到,尽管我们直播学习的内容有所不同,但一些操作却是“标配”。例如直播学习时页面都会列出学习意图、学习时刻、今日使命等内容;直播的场景也都较有学习气氛,不仅学习用品摆放整齐有序,一些直播间还会配上轻柔舒缓的背景音乐;还有主播大多不露脸,很少说话与观众互动,仅仅自己坐在桌前自顾自地学习。而在直播间的评论互动区,一些围观的网友不时沟通讨论,有的为主播加油打气,有的在探讨学习问题。
 
据了解,直播学习最初从国外鼓起,2016年前后传入国内,随后在多个视频、直播渠道上遭到欢迎。本年5月,B站曾公开发表本年以来有2027万人在该站学习,用户在该站直播学习时长突破200万小时。而在短视频渠道抖音,以“study account”为主题的学习打卡视频播放量达到了14.2亿。
 
▲网络截图
 
对话:每天直播数小时,只为监督提高功率
 
南宁姑娘小夏平时喜欢在网上刷博看视频,直播学习这种新潮办法招引了她,很快她从看客变成了主播。“有人盯着自己学习,或许功率会高一些。”小夏说,自己是个自律性较差的人,平时自习要是身边没有同伴就很简单偷懒分神。本年年初,她在网上意外发现了这种直播学习的办法,开端自己仅仅去围观,但后来她发现不少主播竟能坚持每天都在线直播学习。想到自己要考研温习,她决议用这种办法逼逼自己。
 
“周一到周五,每天晚上温习3小时;周六周日,从早上9点到晚上9点,每两小时换科目温习。这是小夏给自己列出的学习时刻和学习使命。而为了让直播学习更有气氛,她在书桌上铺了桌布,摆上台历和小盆栽,还特意购买了计时器、笔记本架的、直播脚架等用品。全部准备工作安排妥当,小夏翻开手机摄像头,一天的学习直播就此开端。小夏告知记者,由于自己目前是大四在读,直播学习多在宿舍进行。刚开端直播学习时,小夏常常会由于直播间的讨论而分神,总想看看我们说了什么。但只要她分神不学习,观看直播的人就会立刻提示她“主播,怎么不学了”“别走神持续加油”,她又立马回到学习状况。后来为了学习,小夏索性关闭了弹幕,也不回复观众的问题,全程只做与考研温习有关的事情。
 
“仍是蛮有收成的。”小夏坦言,经过直播学习她收成了鼓舞和监督,每逢自己想要偷懒不尽力时,看看观看人数又会坚持下去。一些网友还会发私信与她共享学习心路历程,我们相互鼓舞,让她感觉考研路上温暖而不孤单。小夏感觉,自己如今学习功率提高不少,也渐渐养成了自觉学习的习气。“曾经是为了镜头而强制坐在桌前,现在就算没有网友围观,自己也照学不误。”小夏说。
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声响:七成受访者看过学习直播,有人赞有人疑
 
像小夏这样的学习直播,你看过或体验过吗?为了解本地状况,记者制作了一份查询问卷在线上展开采访,共有102人参加问卷。受访者中,既有大中小学生,也有社会人士。在问及是否有看过网上学习直播或参加直播学习时,超七成受访者表明有观看过学习类直播,有近四成受访者表明进行过直播学习。而问及“直播学习中你重视什么”,九成受访者表明最重视直播者的学习办法,五成受访者重视直播的学习环境,四成受访者介意与直播者的学习沟通互动,还有三成受访者对直播者的学习用品感爱好。此外,我们观看学习直播的时刻一般不会太长,许多人是点进去看看就出来,仅有少部分人是为了陪直播者学习而挑选长时刻观看。
 
我们怎么看待这种学习办法?在采访中记者发现,大伙对直播学习的办法有赞有弹,学习气氛强、起监督效果、传递正能量成为许多人点赞这种办法的原因,但一起也有一部人质疑,这样的学习是否简单流于形式,忧虑在线直播学习过于聚焦反而简单分神。“看着是挺正能量的,不过获益的感觉只有主播,估计看客早没心境学习了。”广西大学大三学生杨同学曾围观过学习直播,他坦言直播学习的画面确实有让人想学习的时间短激动,但后来他发现越来越多的看客重视的不是学习,反而讨论起各种与学习不相关的内容。而一些直播间里特意凸显的精巧学习用品,也给人感觉是为了直播才故意去学习,这让杨同学感觉这样直播学习的动机有些不纯。
 
“假如真有心要学,不一定要放在镜头前才干做吧。学习是为了自己,没有必要广而告之。”正在备战区考的罗先生看来,并非所有人都能在镜头下自如地学习,有些人在镜头下学习反而会不自在。经过直播的形式来学习起点是好的,但效果却不一定好。罗先生说,直播中看客既看不清主播在写什么,也不知道直播者怎么温习,直播画面来来去去就是某个人在写字看书,他感觉这样直播学习,更简单流于形式。
 
考虑:学播效果因人而异,合适自己才最重要
 
从这两年的朋友圈花式打卡,到前段时刻的“付费自习室”走红,再到最近的直播学习吸睛。近年来,为了督促自己学习而使用的办法层出不穷,有专家指出当代青年对学习的认知,已从曩昔的静心苦读,转变向气氛营建。那么,经过直播来学习是否合适每个人呢?
 
广西婚姻家庭研究会副会长、国家二级心思咨询师陈一在接受南国早报记者采访时表明,直播学习者的心态其实是多种多样的,有的是期望借助直播监督自己,这类人往往学习自觉性较差;也有人是在寻求有共同寻求认知的同伴,寻觅学习的共鸣;还有一些人是虚荣心作祟,觉得什么东西盛行就盲目跟风仿照,表现的是一种从众的心思。不管我们直播学习的起点是什么,但营建出来的学习气氛是值得肯定的。
 
陈一说,直播学习会发生一种仪式感,经过直播营建气氛,能排解学习的孤独感,招引更多人参加学习,从中寻觅学习的成就感。“但别演变成完全依靠。”陈一说,网络直播仅仅用于学习的一种工具和办法,切不行在心思上过多依靠。假如有一天没有网络直播,没有手机对着你,你就不能好好的学习,说明你心思上已经形成一种依靠心思,这就不行取了。学习终究仍是要看个人的自觉性,而不是外物的影响,主张学习者增强本身自觉性。
 
南宁市教学骨干、德育高级讲师黎日葵以为,在当下无所不播的网络时代,直播学习算是一股清流,它不会像其他直播那样为了吸粉获取流量而频频和网友互动,很多时候主播甚至连脸都不露,仅仅直播自己怎么看书、怎么做笔记、怎么背诵、怎么查资料的进程。而也只有主播认真学习,尽力保持学习气氛,才干留得住直播间的粉丝。从这一层面上来说,直播学习的呈现,恰是对学习的监督和鼓舞。不过黎日葵以为,关于直播学习带来的营销也是有利有弊的,这样学习是否有成效,关键要看当事人怎么看待自己的学习,是否有明确的学习方针和学习爱好。
 
假如对学习有热心,学习方针很明确,那么这种办法确实对直播者起到督促效果,观众监督主播学习,从其学习节奏中也能取得学习的动力。但假如学习态度松懈,对学习缺少规划,那么直播学习则简单适得其反。黎日葵指出,直播学习的办法不合适每个人,有的人过度重视直播的形式,比如购买摄像头、调灯火、视点等,而疏忽学习内容;有的人过于重视直播的反馈,简单被网络上丰富多彩的内容分神,疏忽学习效果。这些都简单导致直播学习流于形式。她主张,学习是为了自己,找到合适自己的学习办法最重要,备考者和学习者应结合本身特点做好判别,尽力找到合适自己提高学习功率的办法,不要盲目跟风。
 
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